Categoria : Educação

É com grande entusiasmo e admiração pelo trabalho que vem sendo realizado na Escola Municipal Julieta Alves Timbó, no município de Tamboril/CE, que socializo com todas e todos o relato da visita que realizamos a esta tão bela experiência de educação contextualizada voltada para a proteção e desenvolvimento das crianças, no dia 07 de junho de 2019.

O intercâmbio a esta experiência exitosa ocorreu dentro da programação da XV Feira da Agricultura Familiar e Economia Popular Solidária de Crateús e Inhamuns, que foi realizada nos dia 06 e 07 de junho, na Praça Gentil Cardoso (Praça dos Pirulitos) em Crateús/CE.

Como a feira é realizada na cidade de Crateús, alguns dos intercâmbios são realizados a cidades do entorno, a exemplo do que visitamos, após percorrermos alguns quilômetros de rodovia, fomos recebidos na Escola Municipal Julieta Alves com um belo banquete, para reavivar as energias.

A fim de nos demonstrar, o que vinha sendo realizado nos últimos meses na escola, o intercâmbio ocorreu em meio a um evento que foi organizado, no intuito de mostrar para comunidade o que as crianças vinham fazendo dentro das atividades do projeto de Educação Contextualizada, que a cada semestre trabalha uma temática diferente, a que presenciamos tinha como escopo, a promoção da Cultura de Paz.

Assim, iniciamos o intercâmbio contemplando os trabalhos que as crianças tinham produzido de acordo a temática acima. Os resultados foram apresentados em dois momentos, o primeiro de forma dinâmica, onde as crianças usaram da criatividade e produziram uma edição de jornal televisivo, regado a muitas encenações, brincadeiras, leituras, abraços e, sobretudo dedicação. Já o segundo, foi por meio de uma exposição nas salas de aulas, onde constavam os materiais desenvolvidos pelas crianças, como desenhos, pinturas, brinquedos, jogos interativos, dentre outros.

Sobre o projeto que proporciona estas atividades, o mesmo tem como premissa intervir nos espaços pedagógicos da escola, por meio da capacitação dos e das professoras e funcionários, para atuarem junto às crianças no cotidiano escolar em diversas temáticas que contribua incisivamente no desenvolvimento delas, como também na formação e proteção.

Finalizada as apresentações e a exposição, seguimos para outro momento crucial do intercâmbio, a Roda de Conversa com o corpo docente da escola, núcleo gestor e representantes das organizações que proporcionam e acompanham esta tão bela experiência de educação contextualizada.

A discussão neste espaço se deu a partir de uma explanação geral sobre o projeto e as organizações parceiras, e de como se dá o processo de manutenção, formação e culminância dos resultados. O primeiro aspecto destacado foi sobre o projeto de lei, que instituiu que nas escolas da Rede Municipal de Tamboril a Educação Contextualizada, no ano de “2007 surgiu à ideia com a Cáritas Diocesana de Crateús e iniciamos a experiência em escolas no campo. Em 2014 em uma audiência pública na Câmara de Vereadores, foi criado um projeto de lei, que foi sancionada pelo prefeito de Tamboril, assim dando outra dimensão ao que já vinha sendo feito, agora as escolas da zona urbana podia desfrutar de tal modelo de educação”.

A instituição responsável por fazer a manutenção dos projetos é a SAD – Solidariedade à Distância, uma organização europeia que capta recursos na Europa e os investe na América Latina, dentre outros países carentes. No caso da Escola Julieta Alves, o acompanhamento é realizado pela Cáritas Diocesana de Crateús, Pastoral do Menor, Esplar e We Word.

Indagadas sobre quem definia as temáticas a serem trabalhadas em sala? Lidiane, da Pastoral do Menor, respondeu que a equipe responsável pelo projeto pensam as temáticas e posteriormente, as apresentam as educadoras, por meio das formações que são realizadas a cada inicio de semestre. Questionadas sobre o maior desafio, se era trabalhar com as crianças ou lidar com os pais e a comunidade? Elas responderam, “com os pais, pois poucos interagem com a dinâmica de ensino da escola, mesmo tendo todo um esforço das educadoras e educadores de irem às casas destas famílias, explicar e falar sobre os objetivos do projeto, ainda assim poucos participam”.

Foi possível perceber isso nas apresentações que presenciamos, apesar de ter várias crianças, as pessoas que estavam acompanhando eram poucas, se limitando majoritariamente as mães.

É importante perceber que o projeto segue um roteiro, que começa na definição das temáticas, passando pela formação dos e das educadoras que irão fomentar os estudos em sala de aula, apresentação aos pais dos trabalhos que serão realizados junto as crianças de acordo com o tema escolhido e, por fim, a culminância que é o espaço onde as crianças apresentam tudo o que conseguiram fazer.

Ou seja, nosso intercâmbio teve a oportunidade de presenciar a culminância e o fechamento dos estudos e trabalhados voltados para a promoção de uma Cultura de Paz. Enfim, foi maravilhoso o espaço, sobretudo, no que diz respeito ao protagonismo demonstrado pelas crianças.

Atenciosamente,

Ytalo Lima, Rede de Juventudes do Ceará

Fotos: Monaiane Sá

A comunidade do Mulungu, em Ipaporanga, acolheu um dos intercâmbios realizados dentro da programação da 15ª Feira da Agricultura Familiar e Economia Popular Solidária. Estiveram presentes 22 municípios do Brasil todo, desde Amazonas, passando por Rio Grande do Norte, Piauí, Sergipe, Bahia, até Mato Grosso, Minas Gerais, São Paulo e Paraná. A sensação dos e das participantes foi a de pisar um chão Semiárido de resistência, de fraternidade, de compromisso com a vida, de busca de Bem Viver, numa sintonia na luta vivida em todos os biomas desse Brasil eclético.

“Quero destacar a variedade de estados presentes, isso é importante porque nos ajuda a ver experiências diferentes” afirmou o Secretário de Educação de Ipaporanga Eder Pessoa, durante a excelente acolhida na escola António Lopes Teixeira. Música do Sertão, crianças vestindo a roupas típicas da região, muitas cores e muitas vozes em um só lugar. Após o café e as apresentações iniciais, as e os participantes se dividiram em quatro grupos. Dentro da temática “Convivência com o Semiárido” foram visitadas experiências de quintal produtivo, sistema Mandala e sistema Bioágua; e pelo tema “Defesa da vida, do território, cuidado com a casa comum” e “Reuso de Águas Cinzas” foi apresentado o Movimento em Defesa da Vida (MDV), da luta em defesa do Bem Viver e contra a mineração.

CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO

Um dos grupos visitou o quintal produtivo de Francisca Martins Taveira e José Taveira Sobrinho no qual eles cultivam vários tipos de hortaliças agroecológicas, além do milho e do feijão, típicas plantações do Sertão. Depois de uma caminhada no quintal, todo mundo se juntou em uma roda de conversa para conversar sobre as técnicas agroecológicas e as técnicas de convivência com o Semiárido, tomando um caldo de cana preparado na hora.

Outro grupo visitou o quintal de Maria do Socorro Xavier dos Anjos que, apesar das dificuldades, continua com grande dedicação a produzir em harmonia com a natureza com o sistema da mandala. E na mesma linha de sustentabilidade plena, o Instituto Bem Viver (IBV) e o casal José Gualberto de Sousa e Maria Santos Vale apresentaram a outro grupo os benefícios do sistema de reuso das águas cinza “Bioágua”. “A coisa interessante é a transformação que uma tecnologia barata e simples pode possibilitar”, afirmou Mardones Bezerra, Presidente do IBV. Segundo ele, no terreno onde estavam antes tinha apenas pedras e agora tem goiaba, mamão e bananas.

“Fiquei impressionada, vou levar essa experiência de esperança para o quilombo, pra relembrar que somos nós da agricultura familiar que defendemos o meio ambiente porque temos coração, somos um povo corajoso, nós brasileiros”, afirmou Maria da Costa Barbosa, da comunidade quilombola de Abacatal, do Pará.           

RESISTÊNCIA À MINERAÇÃO

Outro grupo foi dialogar com o Movimento em Defesa da Vida (MDV) que desde o 2014 envolve crianças, jovens, adultos e idosos na construção de uma sociedade que visa a proteção socioambiental do território, fazendo frente contra a ameaça de instalação de uma mineradora de ferro na região. Uma realidade feita de resistência, mobilização e envolvimento das escola, das igrejas de diferentes denominações, de movimentos sociais, ONGs e das famílias da região que, apesar das dificuldades, continuam com grande dedicação a produzir em harmonia com a natureza, demonstrando que é possível gerar renda para todas aproveitando os recursos naturais de maneira sustentável, ao contrário da atividade que lutam para impedir, que geraria lucro e emprego para poucos e deixaria destruição permanente do meio ambiente.

O MDV é uma frente de resistência que busca impedir que se repitam crimes cometidos pela Vale no rompimento de barragens que destruíram o Rio Doce e Brumadinho e, como a trágica experiência da mineração em Quiterianópolis, que tem prejudicado a saúde dos moradores e poluído o Rio Poty. Dessa forma, luta para proteger os mais de 60 olhos d’água presentes nas serras onde se encontra o pretendido minério, evitando um geocídio sem precedentes para o Semiárido. Porém, quando a empresa ADLion começou as pesquisas, uma comunidade empoderada, que convenceu a prefeitura e a maioria dos fazendeiros da região a não caírem nas armadilhas sempre inventadas por esse tipo de empreendimento, como as promessas de progresso e emprego.

EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA

Os quatro grupos retornaram para o almoço e partilharam o que viram, ouviram e sentiram. Em geral, houve relatos de que foram momentos de troca de ideias, de saberes, de conhecimento entre participantes de vários estados que têm em comum o cuidado com o meio ambiente e a valorização da educação. Todas as experiências compartilhadas no intercâmbio são frutos de um caminho que a comunidade está levando a frente junto as escolas no marco da proposta de Educação Contextualizada para convivência com o Semiárido que despertou no município de Ipaporanga a importância da agroecologia, do cuidado com a Mãe Terra. “Um dos resultados dessa interação é que o 50% da alimentação da merenda escolar é produzida nos quintais das famílias nas comunidades”, afirmou Aurineide Gomes Bezerra Lima, que atua pelo município como uma das referências do projeto Contexto: Educação, Gênero e Emancipação, realizado pela Cáritas Diocesana de Crateús, We  World, Pastoral do Menor, Esplar, Instituto Maria da Penha, ACACE, Escola Família Agrícola Dom Fragoso e é co-financiado pela União Europeia e We World.

Por: Lorenza Strano

Revisão: Eraldo Paulino

Fotos: Lorenza Strano